PSICOLOGÍA Y APRENDIZAJE EN MEXICALI
Centro de Atención
Psicológica y Aprendizaje
Un espacio para acompañar a niñas, niños, adolescentes y adultos.
APOYO ESCOLAR EN MEXICALI
Grupos de máximo 5 niños.
Apoyo en tareas, lectoescritura y matemáticas.
Consulta la disponibilidad del horario que te interesa.
ACOMPAÑAR CADA ETAPA
01 / ÁREAS DE ATENCIÓN
Atención psicológica para trabajar lo que estás viviendo. Evaluación para comprender una pregunta y orientar los siguientes pasos.
También en Mák Psap: lenguaje, aprendizaje, desarrollo e instituciones.
EMOCIONES · CONDUCTA · RELACIONES
Un espacio para comprender lo que sientes, lo que haces y lo que necesitas cambiar. El acompañamiento parte de tu historia y de tu momento de vida.
Encuentra tu espacio
Niñas y niños, adolescentes, adultos, parejas y familiasPSICOTERAPIA PARA NIÑAS Y NIÑOS
Un espacio de atención que considera la edad, el desarrollo y la manera en que cada niña o niño expresa lo que le pasa.
Permite explorar dificultades emocionales, de conducta o de convivencia en su contexto familiar y escolar. El trabajo se orienta a sus necesidades y a objetivos acordes con su etapa de vida.
ATENCIÓN A CARGO DE
Psic. Danya Villaescusa
Psic. César Adrián Cortez Villela
PSICOTERAPIA PARA ADOLESCENTES
Acompañamiento para comprender emociones, relaciones y cambios que pueden resultar difíciles durante la adolescencia.
Ofrece un espacio para expresar inquietudes, explorar decisiones y trabajar dificultades que afectan la vida cotidiana. Los objetivos se construyen a partir de la situación de cada adolescente, considerando su etapa de desarrollo y su entorno.
PSICOTERAPIA PARA PERSONAS ADULTAS
Atención para explorar el malestar emocional, las dificultades en las relaciones o los cambios personales que llevan a buscar apoyo.
El proceso permite comprender lo que ocurre y trabajar formas de afrontarlo. Los objetivos y el ritmo se ajustan a las necesidades de cada persona y a la evolución del trabajo terapéutico.
PSICOTERAPIA DE PAREJA
Un espacio para comprender las dificultades de la relación y la forma en que cada integrante las vive.
Permite trabajar la comunicación, los desacuerdos y las necesidades de ambos, con objetivos acordados en consulta. El proceso acompaña la reflexión y las decisiones de la pareja, de acuerdo con su situación.
PSICOTERAPIA FAMILIAR
Atención centrada en las relaciones familiares y en las dificultades de convivencia que motivan la consulta.
Permite explorar cómo se comunican sus integrantes, qué situaciones generan tensión y qué necesidades requieren atención. El trabajo busca favorecer la comprensión y construir acuerdos, considerando la participación, las circunstancias y los objetivos de la familia.
Empezamos con una entrevista para conocer el motivo de consulta y el contexto. Después se definen objetivos y se revisa la evolución durante el acompañamiento.
Conoce a quienes te acompañanEVALUACIONES Y ESTUDIOS ESPECIALIZADOS
Comprender antes de decidir.
Integramos la historia, el contexto y los resultados para responder a la pregunta que motivó la consulta y orientar apoyos pertinentes.
Conoce cómo es el proceso
La selección de instrumentos, el alcance y la duración se definen de acuerdo con el tipo de estudio y las necesidades del caso.
Busca comprender el malestar emocional, la conducta y las dificultades que motivan la consulta, considerando la historia y el contexto de la persona.
Ayuda a esclarecer el motivo de consulta y a orientar los siguientes pasos. Integra la entrevista y los instrumentos pertinentes en una comprensión profesional del caso.
Las conclusiones se apoyan en el conjunto de la evaluación y en la pregunta que se busca responder.
Consultar este estudioExplora habilidades como la atención, la memoria, el lenguaje y la organización de actividades, según el motivo de consulta.
Relaciona los hallazgos con la historia y las dificultades de la vida diaria para reconocer fortalezas y áreas que requieren apoyo.
La interpretación puede señalar la pertinencia de una valoración complementaria con otros profesionales.
Consultar este estudioAyuda a conocer el desempeño en habilidades relacionadas con pensar, aprender, recordar y resolver problemas. Las áreas se eligen según la edad y el motivo de consulta.
Permite integrar un perfil de fortalezas y dificultades, con orientación sobre las necesidades de apoyo identificadas.
Los resultados se interpretan en su contexto; una puntuación no define el potencial de una persona.
Consultar este estudioExplora intereses, habilidades y metas personales para orientar decisiones sobre estudios y opciones profesionales.
La entrevista y los instrumentos pertinentes ayudan a comparar alternativas y a reconocer qué conviene investigar antes de elegir.
La decisión final pertenece a la persona. El estudio orienta la elección y la exploración de opciones.
Consultar este estudioExplora aspectos emocionales, hábitos, expectativas y apoyos relacionados con la preparación para una cirugía bariátrica y los cambios posteriores.
Aporta información y recomendaciones al proceso de valoración del equipo tratante, e identifica necesidades de acompañamiento.
Sus conclusiones se consideran junto con las valoraciones médicas. No garantiza la autorización de la cirugía ni sus resultados.
Consultar este estudioRESPONSABLE DE EVALUACIONES PSICOLÓGICAS
Psic. Oscar Villicaña García
Director del centro
RESULTADOS Y ACOMPAÑAMIENTO
La valoración incluye un informe de resultados, un protocolo de acompañamiento y una guía de libros y películas. En niñas, niños y adolescentes, también se entrega una explicación de los resultados adaptada a su etapa. Cada material se prepara a partir de las conclusiones del caso.
Un informe que integra los hallazgos, las conclusiones y, cuando corresponde, el diagnóstico. Se explica a la persona evaluada o a madres, padres o cuidadores en el caso de niñas, niños y adolescentes.
Para entender qué se encontró, cómo se relaciona con el motivo de consulta y qué recomendaciones se desprenden de la valoración.
Además del informe para madres y padres, niñas, niños y adolescentes reciben un material con una explicación adaptada a su etapa de desarrollo. Les ayuda a comprender los resultados y las conclusiones sobre su propio proceso.
La persona evaluada o las madres y los padres reciben orientaciones para acompañar las necesidades identificadas. El protocolo organiza recomendaciones para la vida diaria y los siguientes pasos del proceso.
En evaluaciones de niñas, niños y adolescentes, cuando el caso requiere apoyo escolar, se prepara un protocolo para docentes que orienta el acompañamiento de las necesidades del estudiante.
Se entrega una guía de recursos seleccionados para la persona o su familia, con libros y películas que ayudan a comprender las conclusiones, el diagnóstico cuando corresponde y los temas relevantes del proceso.
Si se identifica la necesidad, se elaboran cartas para valoración por psiquiatría o neuropediatría, con información pertinente para orientar la atención complementaria.
OTRAS ÁREAS DE ACOMPAÑAMIENTO
Lenguaje, aprendizaje y desarrollo,
con atención a cada necesidad.
PRIMARIA · SECUNDARIA · PREPARATORIA
Entender.
Practicar.
Seguir aprendiendo.
Una tarea que se complica. Un examen que se acerca. Algo que todavía cuesta entender.
Las asesorías académicas ofrecen tiempo y acompañamiento para trabajar lo que cada estudiante necesita reforzar.
Encuentra tu modalidad01 / PRIMARIA EN GRUPO REDUCIDO
Acompañamiento escolar a un costo pensado para facilitar la continuidad.
Un espacio para resolver dudas, practicar contenidos y recibir apoyo con las tareas. Con un máximo de cinco estudiantes por grupo.
Con MaryLic. Maricela Mendoza GarcíaConoce a Mary
Horarios de asesorías grupalesLunes a viernes · 15:00 a 21:00
Sábados · 10:00 a 14:00
ATENCIÓN INDIVIDUAL
Un espacio uno a uno,
centrado en lo que necesitas trabajar.
ASESORÍA INDIVIDUAL
Fortalecer las bases,
paso a paso.
Atención enfocada en las habilidades y contenidos que tu hija o hijo necesita reforzar, con actividades ajustadas a su nivel y ritmo de trabajo.
También se brinda apoyo académico ante dificultades o trastornos del aprendizaje, según las necesidades identificadas. Cuando hace falta una evaluación o atención especializada, se orienta sobre el siguiente paso.
ATENCIÓN A CARGO DE
Mary y Nancy
Lic. Maricela Mendoza García y Dra. Nancy Lizbeth Hernández Delgado
ASESORÍA INDIVIDUAL
Detenerse en la duda.
Trabajar lo que sigue.
Un espacio para revisar los temas que se complican, practicar con acompañamiento y organizar el repaso de tus materias.
ATENCIÓN A CARGO DE
Mary y Nancy
Lic. Maricela Mendoza García y Dra. Nancy Lizbeth Hernández Delgado
COMUNICACIÓN Y DESARROLLO
Tiene mucho
que comunicar.
Pedir algo. Entender una indicación. Contar lo que pasó.
La terapia de lenguaje acompaña las habilidades que permiten comprender y expresar mensajes, de acuerdo con las necesidades de cada persona.
Pequeñas palabras.
Muchas formas de conectar.
¿QUÉ SE TRABAJA?
Los objetivos se eligen según el perfil y el ritmo de cada persona. Estos son ejemplos de lo que se puede abordar.
Trabajar la producción de los sonidos del habla.
Para hacerse entender
al decir palabras.
Fortalecer la comprensión de palabras, indicaciones y mensajes.
Para comprender
lo que le comunican.
Acompañar la comunicación de necesidades, ideas y experiencias.
Para pedir, compartir
y contar lo que pasa.
Trabajar la organización de palabras y oraciones.
Para dar forma
a lo que quiere decir.
PARA MAMÁS, PAPÁS Y CUIDADORES
Si te preocupa cómo se comunica tu hija o hijo, si le cuesta hacerse entender o comprender mensajes, puedes pedir orientación.
No necesitas saber el nombre de la dificultad para explicarnos qué observas.
Comparte el motivo de consulta y ejemplos cotidianos de lo que le cuesta comunicar o comprender.
Se exploran las habilidades que requieren apoyo para orientar los objetivos de trabajo.
El trabajo se ajusta a su perfil y ritmo. En infancia, la participación de la familia se orienta según el caso.
Consulta la disponibilidad y las condiciones de atención directamente con el centro.
NIÑAS, NIÑOS Y JÓVENES
Habilidades para aprenderHabilidades que
se conectan.
Comprender, recordar, prestar atención, encontrar una solución. Al aprender, ponemos en juego distintas habilidades.
Un espacio para fortalecerlas en niñas, niños y jóvenes, con acompañamiento de Adrián y Mary y metas ajustadas a cada persona.
Explora las habilidadesHABILIDADES QUE FORTALECEMOS
Conoce las áreas de trabajo y lo que cada una pone en juego al aprender.
UN PROCESO CON DIRECCIÓN
El trabajo se organiza con metas individuales a corto, mediano y largo plazo. El seguimiento permite revisar los avances y ajustar los siguientes pasos a las necesidades de cada niña, niño o joven.
Definir qué habilidades requieren atención y por dónde comenzar.
Revisar lo trabajado y ajustar las metas según los avances observados.
Dar continuidad al proceso y valorar cómo se utilizan las habilidades en la vida cotidiana.
DESARROLLO Y PARTICIPACIÓN
PLAN INDIVIDUALSu manera de crecer.
Un camino a su medida.
Acompañamiento para niñas, niños y adolescentes con trastornos del neurodesarrollo, como el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y el trastorno del espectro autista (TEA), entre otros.
El proceso comienza con una evaluación neuropsicológica para obtener un perfil del desarrollo, identificando fortalezas, dificultades y capacidades que se encuentran en formación.
Conoce cómo se construye el procesoLO QUE IMPORTA EN EL DÍA A DÍA
A partir de ese perfil se diseña un programa individualizado para favorecer:
UN PROCESO, PASO A PASO
No hay un número fijo de sesiones para todas las personas. El plan, su duración y los ajustes se definen a partir de las necesidades, los objetivos y el seguimiento profesional.
La evaluación neuropsicológica permite obtener un perfil del desarrollo para diseñar un programa individualizado.
La intervención utiliza juego, movimiento, actividades estructuradas, retos cognitivos, lenguaje y apoyos visuales de acuerdo con las características y nivel de desarrollo de cada niño.
El seguimiento permite revisar lo trabajado, los avances observados y las dificultades que continúan. Con esa información se acuerdan los siguientes pasos y la orientación a la familia.
MÁK PSAP · VINCULACIÓN INSTITUCIONAL
Sin costoPSICOLOGÍA Y APRENDIZAJE EN COMUNIDAD
Un encuentro para compartir orientación, abrir preguntas y fortalecer el vínculo con tu comunidad.
Ofrecemos pláticas y conferencias gratuitas con un enfoque acorde con la audiencia y el tema de interés.
Coordinar una pláticaPsic. Oscar Villicaña García
Coordinación de pláticas institucionales
NUESTRO TRABAJO CON LA COMUNIDAD
Fotografías de nuestras pláticas
y encuentros institucionales.
Fotografía 1 de 5
¿QUÉ APORTA A TU INSTITUCIÓN?
Acercar temas de psicología y aprendizaje con un enfoque pertinente para quienes participan.
Abrir un espacio de reflexión para docentes, familias e integrantes de tu organización.
Conocer nuestras áreas de atención y contar con un punto de contacto para solicitar orientación.
DIRIGIDAS A
Partimos de la audiencia y de lo que necesita comprender.
COORDINEMOS EL SIGUIENTE ENCUENTRO
Cuéntanos quiénes son, a quién irá dirigida la actividad y qué tema les interesa. Revisamos juntos el enfoque, la fecha y la modalidad.
Coordinación con el Psic. Oscar Villicaña García.
Escríbenos por WhatsApp.
Comparte una fecha tentativa para revisar disponibilidad.
02 / CÓMO TRABAJAMOS
Cada persona tiene su forma de avanzar.
La infancia y la adolescencia son una parte central de nuestro trabajo. Reunimos atención psicológica, apoyo en el desarrollo y acompañamiento académico para orientar a cada persona y a su familia.
Partimos del motivo de consulta, la historia y el contexto. Así, podemos ayudarte a identificar qué tipo de apoyo conviene buscar, también en la vida adulta.
Conoce a nuestro equipoEVALUACIONES Y ESTUDIOS ESPECIALIZADOS
Un resultado cobra sentido cuando se relaciona con la historia, el contexto y la pregunta que motivó la consulta.
Entrevista para conocer el motivo de consulta, los antecedentes y las preguntas que necesitan respuesta.
Selección de instrumentos pertinentes para el objetivo de la evaluación y las características de la persona.
Análisis conjunto de la información para construir una comprensión profesional del caso.
Informe profesional, explicación de resultados y recomendaciones sobre los siguientes pasos.
La duración y el alcance se definen según el tipo de estudio y las necesidades del caso.
Consultar qué evaluación necesitoANTES DE LA PRIMERA CONSULTA
Puedes comenzar con una duda, una dificultad que persiste o la necesidad de saber qué apoyo buscar.
Pedir orientaciónAl contactarnos, comparte de manera general el motivo de consulta y la etapa de vida de la persona. Con esa información podemos orientar el primer paso. La entrevista permite precisar qué área de atención corresponde.
Cuando una dificultad emocional o conductual persiste, interfiere en su vida familiar, escolar o social, o existen dudas sobre su comunicación, desarrollo o aprendizaje. Pedir orientación permite revisar la situación con más claridad.
La evaluación responde a una pregunta concreta. Puede ayudar a comprender un perfil de habilidades, orientar apoyos o aportar información para decisiones específicas. Sus conclusiones dependen de la información integrada y del objetivo del estudio.
Ten a la mano el motivo de consulta, la edad o nivel escolar cuando sea pertinente y las preguntas que te gustaría resolver. Si cuentas con evaluaciones previas, menciona que las tienes; el profesional te indicará cómo compartirlas durante el proceso.
Escríbenos por WhatsApp para consultar el servicio y la disponibilidad. La cita queda sujeta a confirmación directa del centro. Abrir el enlace de contacto no realiza una reservación.
EL EQUIPO DE MÁK PSAP
Conoce quién está a cargo
de cada área de atención.
Cédula profesional 9457228
Psicólogo clínico y director de Mák Psap. Licenciado en Psicología por la UABC, con maestría en Evaluación y Psicoterapia Infantil y de Adolescentes por CEGESTA.
Valoración psicológica y psicoterapia con enfoque cognitivo-conductual. Conferencias y talleres para familias, estudiantes y docentes.
Sitio profesionalMary
Licenciada en Ciencias de la Educación por la UABC, con mención honorífica. Coordinadora académica de Mák Psap desde 2014.
Experiencia en docencia, lectoescritura, nivelación académica y orientación a familias. Asesorías académicas y coordinación de gimnasio cognitivo.
Licenciada en Educación Especial, en el área de Audición y Lenguaje, y en Ciencias de la Educación, con maestría en Educación.
Forma parte de Mák Psap desde 2017 y cuenta con experiencia como maestra de comunicación y terapeuta de lenguaje.
Terapia emocional y conductual para niñas, niños y adolescentes.
Universidad Xochicalco · Cédula 12728773
Psicología infantil, adolescente y familiar
Más de diez años de experiencia en atención clínica y educativa.
Trabaja con niñas, niños, adolescentes y familias en dificultades de desarrollo, aprendizaje, comportamiento y regulación emocional.
Integra la Neuropsicología Histórico-Cultural y la Terapia Breve Centrada en Soluciones para construir estrategias prácticas en casa y en la escuela.
Doctora en Educación
Licenciada en Docencia de la Matemática por la UABC, con maestría en Educación con énfasis en la enseñanza de las Ciencias Naturales.
Experiencia docente en secundaria, bachillerato, licenciatura y posgrado. En Mák Psap brinda asesorías académicas individuales para primaria, secundaria y preparatoria.
04 / CONTACTO Y UBICACIÓN
Mexicali, Baja CaliforniaConsulta el servicio que necesitas
y las opciones de atención.
Para el primer contacto basta una consulta general. Reserva los detalles personales para la atención profesional.
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